Теннис для слепых
В статье рассматриваются особенностей сформированности функций пространственной ориентировки у младших школьников с нарушеием зрения средствами шоудауна. Занятием шоудаун люди с остаточным зрением укрепляют слабые мышцы глаз, подтягивают осанку, помогают лучше ориентироваться в пространстве.
Известно, что пространственная ориентировка реализуется системой пространственных функций, которые имеют сложную организацию и поэтапно формируются в онтогенезе. Развитию их способствует формирование у детей различных бытовых, игровых и учебных навыков.
Как и другие высшие психические функции, пространственная ориентировка является произвольной по способу реализации и опосредованной речью.
Пространственная ориентировка у детей является одной из наиболее значимых функций для успешного школьного обучения. От уровня ее сформированности зависит способность детей к осуществлению самых элементарных учебных умений, например, ориентировки в листе учебной тетради при выполнении графических действий по инструкции учителя.
Недостаточная сформированность функций пространственной ориентировки рассматривается либо как проявление парциального отставания развития, приводящее к трудностям усвоения учебных навыков (специфическим школьным трудностям), либо как составляющая других вариантов психической ретардации, например, задержки психического развития или умственной отсталости [1, c. 17].
Шоудаун – настольная игра, изначально задуманная для незрячих людей и сочетающая элементы настольного тенниса и аэрохоккея.
Цель игры – отбить мяч битой, чтобы он, пролетев вдоль стола под разделительным экраном, попал в ворота соперника. Победителем становится игрок, первым набравший 11 очков, при разнице с соперником не менее двух очков. Каждый игрок подает пять раз подряд. Игроку начисляется два очка за попадание в ворота и одно очко за каждую из трех возможных ошибок соперника: если тот попадает мячом в экран, роняет мяч со стола или касается мяча чем-либо кроме биты [4, c. 192].
Годом создания новой игры считается 1960-й, когда канадцы Джо Льюис и Патрик Йорк придумали спорт, в который могли бы самостоятельно играть плоховидящие люди, не пользуясь помощью зрячих друзей. Они записали правила игры и разработали необходимое оборудование.
Первым международным успехом шоудауна стал его дебют как рекреационного вида спорта во время Паралимпийских Игр 1980 года в НидерландскомАрнеме. С тех пор в шоудаун играли для развлечения на каждых Играх. Всплеск особого интереса наметился после Паралимпийских Игр 1996 в Атланте, когда в IBSA обратились представители 30 стран с запросом о получении информации об оборудовании и правилах игры. Шоудаун настолько занимателен и не требует силовой подготовки, что играют в него люди всех возрастов и возможностей, а не только слепые. Другим его преимуществом является недорогое оборудование. Хотя столы для шоудауна не выпускаются серийно, их без проблем может сделать любой деревянных дел мастер [3, c. 27].
В настоящее время шоудаун практикуется в Европе, Азии, Африке, Северной и Южной Америке. Управление спортом осуществляет подкомитет Международной Ассоциации Спорта Слепых (IBSA) по шоудауну. Подкомитет поддерживает проведение турниров на региональном и национальном уровне, с целью организации в будущем Чемпионатов мира и турниров Паралимпийских Игр [2, c. 46].
В России этот вид адаптивного спорта появился примерно 5-7 лет назад. Однако на сегодняшний день, существует реальный дефицит научно-методической литературы, не достаточно разработаны методы обучения этой игре, а также организация тренировочного процесса для лиц с нарушением зрения. Тем более данный вид спорта является перспективным паралимпийским видом спорта, где незрячие спортсмены могут показывать высокие результаты.
Разработка упражнений для обучения игре в шоудаун позволит в дальнейшем сделать тренировочный процесс более систематизированным и организованным.
Занятия проводятся в малых группах по 2-3 младших школьника и начинаются с изучения техники безопасности, теоретических и практических основ настольного тенниса. Осваивать технику игры в настольный теннис дети приступают с простых движений. Чувство мяча появляется при выполнении простого подбрасывания до уровня головы мяча и ловля его на уровне пояса, перебрасывание мяча друг другу, ловля мяча после отскока от пола. От слабовидящих детей эти упражнения требуют огромных физических и волевых усилий. Для улучшения пространственной ориентировки в игровом поле на начальных стадиях обучения младшим школьникам разрешается придерживаться неигровой рукой стола, чтобы избежать столкновения с ним [6, c. 71].
Следующий этап обучения – знакомство с ракеткой и формирование правильного хвата. Научившись правильно держать ракетку, дети начинают осваивать взаимодействие ракетки с мячом, которому способствует подбивание мяча одной или двумя сторонами ракетки поочередно с высоким и низким отскоком мяча, а также удары мяча о стену. Данные упражнения вырабатывают пространственно-предметное чувство ракетки. Освоение техники ударов и передвижений начинают с имитационных упражнений и только после этого разучивают удары и подачи. Во время занятий уделяется особое внимание технике перемещения у стола. Так как у слабовидящих детей компенсация дефектов зрения обеспечивается в некоторой степени слухом, то во время занятий необходимо обеспечить, кроме хорошего освещения стола, и тишину, так как движение для приема мяча некоторые дети начинают, только услышав стук мяча. Необходимо отметить, что занятия не должны быть ориентированы на достижение высокого спортивного результата. Однако на этапе закрепления и совершенствования техники игры в настольный теннис младшие школьники проявляют активное желание участвовать в спортивных соревнованиях [5, c. 533].
Контроль за функциональным состоянием сердечно-сосудистой и дыхательной систем осуществлялся с использованием пробы Мартине – исследование перестройки частоты сердечных сокращений при функциональной нагрузке 20 приседаний за 30 секунд, пробы Штанге – исследование устойчивости организма к смешанной гиперкапнии и гипоксии, отражающей общее состояние кислородообеспечивающих систем при выполнении задержки дыхания на фоне глубокого вдоха, и пробы Генчи при выполнении задержки дыхания на фоне глубокого выдоха. По всем показателям в течение учебного года наблюдалась незначительная положительная динамика.
Опыт работы показывает, что занятия настольным теннисом перестраивают двигательный анализатор, улучшают мышечную работоспособность, нормализуют деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем, а самое главное, улучшают функциональное состояние зрения. Процесс приобретения новых умений и навыков в настольном теннисе пополняет двигательный багаж младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья, стимулирует и поддерживает интерес к жизни, развивает коммуникативные и морально-волевые качества личности, способствует устранению комплекса неполноценности и заметно расширяет сферы интеграции инвалидов в жизнь общества.
В проведенном исследовании показана эффективность применения настольного тенниса для слепых и слабовидящих (шоудаун) в программе дополнительного образования коррекционных классов. Результаты исследования показали, что шоудаун является важным средством для развития координационных способностей учащихся с данной нозологией.
- Алибеков, Р. А. Изучение методики обучения игре в настольный теннис для слепых "шоудаун" / Р. А. Алибеков, Т. В. Соловьева // Физическая культура и здоровье подрастающего поколения, 2017. – С. 15-22.
- Баженов В.А. "Игровые виды спорта для инвалидов по зрению. Настольный теннис для слепых "Шоудаун" / В. А. Баженов, М. М. Ильинская, С. А. Колесов, В. Поляков под ред. - Баженов. - М.; КСРК ВОС, 2020. - 72 с.
- Баженов В.А. Настольный теннис для слепых «Шоудаун»: Центр паралимпийского спорта, Всероссийская общественная организация инвалидов / В.А. Баженов, М.М. Ильинская, С.А. Колесов. -Тула: Власта, 2013. -72 с.
- Килькман, В. В. Настольный теннис для слепых: от средства реабилитации до спорта высоких достижений / В. В. Килькман, О. П. Кудинова, Т.Д. Ковтуненко // Физическая культура и спорт в образовательном пространстве: инновации и перспективы развития, 2025. – С. 198-202.
- Лисицын А. Г. Особенности методики обучения слабовидящих подростков технике игры в настольный теннис в условиях внеурочных занятий / Молодой учёный. - 2020. - № 50 (340). - С. 533-536.
- Руднева, Л. В. Педагогические условия и особенности организации занятий настольным теннисом "Шоудаун" с подростками с нарушением зрения / Л. В. Руднева, А. Д. Белоусова // News of Science and Education. – 2019. – № 3. – С. 69-74.
