Скулшутинг факторы проявления в современной России и меры профилактики

Феномен скулшутинга, или актов вооруженного насилия в образовательных учреждениях, стал одной из наиболее острых и болезненных проблем современного общества, вызывающих глубокую тревогу по всему миру. Зародившись как преимущественно американская проблема в конце XX века, скулшутинг быстро трансформировался в глобальный вызов, демонстрируя способность к воспроизводству в различных культурно-социальных контекстах. Эти трагические инциденты не только уносят жизни и наносят тяжелые физические травмы, но и оставляют глубокий психологический след у выживших, сотрудников образовательных учреждений, родителей и всего общества, подрывая базовое чувство безопасности и доверия к социальным институтам.

Сложность и многогранность скулшутинга требуют системного и междисциплинарного подхода к его изучению. Понимание этого явления невозможно без анализа его концептуальных основ, выявления комплексных причин и детерминант, а также оценки современных тенденций его развития. Настоящая статья ставит своей целью систематизировать существующие знания о скулшутинге, детально рассмотреть ключевые факторы, способствующие его возникновению, и представить современный анализ этого феномена в контексте глобальных изменений.

Термин «скулшутинг» (school shooting) изначально появился в англоязычной литературе и общественном дискурсе для обозначения инцидентов, когда вооруженное лицо (чаще всего подросток или молодой человек, связанный с данным учебным заведением) открывает огонь на территории школы или колледжа с целью причинения массового вреда. Однако с течением времени и увеличением числа подобных инцидентов, концепция получила более широкое и детализированное толкование.

Скулшутинг – это акт преднамеренного, как правило, заранее спланированного вооруженного насилия, совершаемый одним или несколькими лицами (чаще всего с применением огнестрельного оружия) на территории образовательного учреждения (школы, колледжа, университета), направленный на причинение множественных телесных повреждений или смерти учащимся, сотрудникам и/или другим лицам, находящимся в данном учреждении. Важным аспектом является то, что преступник часто является текущим или бывшим студентом данного учреждения, что отличает скулшутинг от общего понятия массового расстрела. Отличительными особенностями скулшутинга являются:

1. строго определённое место, которым всегда является образовательная организация или учреждение, а субъектом является в свою очередь учащийся или бывший учащийся данной организации иди учреждения;
2. чаще всего инструментом насилия выступает огнестрельное оружие, но иногда и другие виды оружия, например, холодное или взрывчатые веществ;
3. как правило, связана с местью, фрустрацией, желанием привлечь внимание, суицидальными намерениями. Психическими расстройствами или стремлением к известности;
4. целью скулшутинга является создание атмосферы паники и ужаса, а последствием - массовые жертвы.

Разграничение скулшутинга от других форм насилия в школе (например, буллинга, драк, вандализма) крайне важно для разработки адекватных стратегий превенции и реагирования.

Первым случаем скулшутинга в мире принято считать трагедию в Литтлтоне штата Колорадо США. 20 апреля 1999 г. в старшей школе «Колумбайн» учащиеся Э. Харрис и Д. Клиболд совершили нападение на учебное заведение с применением огнестрельного оружия и взрывчатых веществ. Погибли 12 учащихся и 1 педагог, пострадали 23 учащихся. Оба скулшутера совершили самоубийство, доведя таким образом счет убитым в результате инцидента до 15 человек. Этот инцидент в школе «Колумбайн» был далеко не первым случаем нападения на образовательные учреждения, но именно он стал поп культурным феноменом, символом для последователей скулшутинга из числа подростковой аудитории во многих странах мира. Название школы «Колумбайн» стало использоваться как синоним понятия «скулшутинг» [3, с. 73].

Несмотря на то, что США остаются страной с наибольшим числом инцидентов, скулшутинг перестал быть исключительно американской проблемой. Аналогичные трагедии произошли в Канаде, Германии, Финляндии, Норвегии, России, Бразилии и других странах. Это свидетельствует о том, что лежащие в основе факторы имеют универсальный характер и могут проявляться в различных социокультурных контекстах, хотя и с национальной спецификой.

История скулшутинга в России насчитывает несколько знаковых событий, которые изменили общественное восприятие и подходы к школьной безопасности.

Первым знаковым случаем стал инциндент в Политехничеком колледже г. Керчь 18 октября 2018 года. Нападавший Владислав Росляков, 18ти летний студент колледжа пронес самодельное взрывное устройство и помповое оружие, которое было приобретено абсолютно легально. Мотивация данного поступка точно не установлена, но СМИ указывали на явное подражание массовому убийству в школе «Колумбайн» (внешний вид, использование самодельного взрывчатого устройства, выбор огнестрельного оружия). Причиной послужили буллинг и социальная изоляция. Последствия трагедии составили двадцать погибших, включая самого нападавшего, который покончил с собой, и более сорока раненных. Данный случай стал первым  такого масштаба, который заставил Россию осознать проблему скулшутинга как внутреннюю угрозу [6].

Следующим громким случаем скулшутинга стала история «казанского стрелка».  11 мая 2021 года в Гимназии №175  г. Казань Ильназ Галявиев, 19-летний бывший ученик гимназии, пронес в здание гладкоствольное полуавтоматическое ружье, которое также было легально приобретено (легально приобретено)  и самодельную бомбу. Галявиев объявил себя «богом» и «чистильщиком», что указывало на психические отклонения и деструктивные убеждения. Также в средствах массовой информации сообщалось о проблемах в семье и социальной адаптации. Последствия трагедии стала смерть девяти человек, в том числе семи детей и двух учителей, а также двадцать три раненных. Такое событие Стал катализатором для ужесточения законодательства об оружии в России и усиления мер безопасности в школах [7].

В-первую, очередь были внесены законодательные изменения относительно возраста, которые устанавливали его повышение для приобретения гладкоствольного огнестрельного оружия.  Федеральным законом от 28.06.2021 № 231-ФЗ минимальный возраст для приобретения огнестрельного гладкоствольного длинноствольного оружия самообороны, охотничьего огнестрельного гладкоствольного длинноствольного оружия, спортивного огнестрельного гладкоствольного длинноствольного оружия был повышен до 21 года с 18 [4]. Это правило имеет исключения и не распространяется на военнослужащих, проходящих службу по призыву или контракту, либо на граждан, проходящих службу в государственных военизированных организациях и имеющих воинские звания или специальные звания, а также на граждан, относящихся к коренным малочисленным народам РФ, ведущим традиционный образ жизни, для которых охота является основой существования.

Во-вторых, были изменены  правила медицинского освидетельствования. Федеральный закон от 02.07.2021 № 313-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об оружии» и статьи 79 и 91.1 Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» были ужесточены требования к медицинскому освидетельствованию. Согласно данному нормативному акту все необходимые обследования (психиатрическое освидетельствование, химико-токсикологические исследования на наркотики и психотропные вещества) должны проводиться только в государственных или муниципальных медицинских организациях [5]. Ранее часть этих обследований можно было пройти в частных клиниках.

Сведения о результатах освидетельствования теперь передаются в Росгвардию в электронном виде, что исключает возможность подделки справок. Также данная мера позволяет усилить контроль за лицами, имеющими диагнозы, препятствующие владению оружием и лицами, имеющими в анамнезе психические расстройства или склонность к насилию.

Законодательном закреплена возможность аннулирования лицензии на оружие у граждан, которым противопоказано владение оружием по медицинским показаниям, выявленным после получения разрешения. Медицинские организации обязаны передавать информацию о лицах, состоящих на учёте у психиатра или нарколога, в Росгвардию.

Не смотря на введение новых мер по осуществлению безопасности в школах и ужесточение действующего законодательства в этой сфере, следующим трагичным случаем стало происшествие в школе №88 22 сентября 2022 года в г. Ижевск. Нападавшим оказался Артем Казанцев, 34-летний бывший выпускник этой же школы. При себе у него оказалось два травматических пистолета, переделанных под стрельбу боевыми патронами. Нападавший был одет в одежду с нацистской символикой (свастика), оставил записку о ненависти, но чёткие мотивы были не установлены. В средствах массовой информации сообщалось о психических расстройствах и наблюдениях у психиатра. Последствиями трагедии стали восемнадцать  погибших, включая одиннадцать детей и нападавшего, который покончившего с собой,  двадцать три раненых [8].

Данный случай показал,  что нападавшим может быть не только подросток, но и взрослый человек с историей психических проблем.

Феномен скулшутинга не имеет единой универсальной причины, он является результатом сложного взаимодействия множества факторов, действующих на различных уровнях – от индивидуально-психологического до социально-культурного. Существует несколько основных несколько основных факторов, порождающих такое поведение.

Среди основных факторов формирования деструктивного поведения скулшутеров исследователями выделяется негативная обстановка в семье и школе. Применение родителями и педагогами психологического и дидактического насилия, жестокость, ложь и лицемерие, несправедливость способствуют обострению детско-родительских взаимоотношений, нарушают межличностное взаимодействие педагога и ученика, приводят к усилению девиантогенных тенденций среди несовершеннолетних и проявлению ими девиантогенных реакций. Условия жизнедеятельности и витальные ситуации скулшутеров в большинстве случаев характеризуются продолжительным переживанием социального остракизма со стороны сверстников, буллингом, разочарованием в референтных людях. Актускулшутинга, как правило, предшествуют дистанцированность подростка, эскейп-реакции (уходы из дома, пропуски занятий в школе, самоизоляция), погружение в киберпространство, поиск способов приобретения орудия убийства) [1, С. 81].

Источником формирования деструктивности также могут выступать личностные качества несовершеннолетнего и определенные психологические дисфункции. Несовершеннолетние, совершившие акт скулшутинга, отличаются замкнутостью, неуверенностью в себе, имеют узкий круг общения, им присуща мизантропия как личностное свойство. Для них характерны фрустрированность, чувство собственной недооцененности. Поэтому довольно часто они испытывают трудности с самореализацией, выбором социально приемлемых способов самовыражения в обществе [2, С. 339].

Еще одним важным фактором является недостатки системы безопасности в школах, которая проявляется в физической уязвимости (открытые двери, отсутствие контроля доступа), отсутствии адекватных протоколов реагирования на чрезвычайные ситуации. Кроме того, стоит отметить уровень охраны образовательных учреждений. Дети являются будущем страны, что требует особого внимания со тороны государства и соответственно государственной защиты.

Эффективная борьба со скулшутингом требует комплексного, многоуровневого подхода, включающего первичную, вторичную и третичную профилактику.

Первичная профилактика должна включать в себя работу по созданию позитивного  школьного климата, развитие культуры взаимоуважения и поддержки. В данном случае будет достаточно эффективным разработка программ по развитию социально-эмоциональных навыков у учащихся, антибуллинговые программы и стратегии разрешения конфликтов, образовательные программы для родителей и учащихся о важности психического здоровья.

Вторичная профилактика должна включать в себя ранее выявление предпосылок девиантного поведения, способствующие скулшутингу и вмешательство для устранение таких причин. Здесь важным является обеспечение доступа к квалифицированной психологической и психиатрической помощи для учащихся в группе риска. Кроме того, организация тренингов для учителей, администрации и персонала по распознаванию признаков и поведению в кризисных ситуациях позволит своевременно реагировать и предупредить негативные последствия.

На уровне физической составляющей стоит усилить безопасность образовательных учреждений (контроль доступа, видеонаблюдение, бронированные двери). Кроме того, охрану образовательных организаций и учреждений стоит передать органам государственной власти, а именно вневедомственной охране ФСВНГ России. Безопасность детей должна быть организована со стороны государства.

Третичная профилактика включает в себя реагирование и восстановление. Сюда можно отнести разработку и регулярное проведение учений по протоколам реагирования на активного стрелка, планы действий в чрезвычайных ситуациях, координацию с правоохранительными органами и медицинскими службами, психологическую поддержку пострадавших, свидетелей, персонала и семей после инцидента.

В заключении стоит отметить, что скулшутинг является глубоко травмирующим и сложным феноменом, требующим постоянного внимания и междисциплинарного изучения. Он представляет собой угрозу не только для жизни и здоровья учащихся, но и для всего социального благополучия и безопасности. Отсутствие единой причины и наличие множества взаимодействующих факторов подчеркивают необходимость разработки комплексных стратегий противодействия. Современный анализ демонстрирует глобализацию проблемы, усиливающуюся роль цифровых технологий в подготовке и распространении информации об атаках, а также сдвиг в превентивных мерах от исключительно физической безопасности к психологической поддержке и раннему выявлению угроз.

1. Клейберг, Ю. А. Девиантология амока: феноменология, актуализация, профилактика / А. Ю. Клейнберг // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2019. № 3 (48). С. 77 – 83
2. Лукашкова, И. Л. Феномен скулшутинга: причины и профилактика / И. Л. Лукашкова, А. А. Ященко // Ученые записки Казанского юридического института МВД России. 2021. №2 (12). C. 337-341
3. Мамонтова, Э. А. Возникновение и динамика развития феномена скулшутинга в России / Э.А. Мамонтова // Право: история и современность. 2023. №1. С. 71-81.
4. Федеральный закон от 28 июня 2021 г. № 231-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об оружии» и отдельные законодательные акты Российской Федерации» // Портал правовой информации (www.pravo.gov.ru) 28 июня 2021 г. № 0001202106280032
5. Федеральный закон от 02.07.2021 № 313-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об оружии» и статьи 79 и 91.1 Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» // Портал правовой информации (www.pravo.gov.ru) 2 июля 2021 г. № 0001202107020010.
6. Массовое убийство в керченском колледже. - РИА Новости Крым, 18.10.2018 - Режим доступа: https://crimea.ria.ru/20181017/1115403557.html?ysclid=mih64hrz4r866298613 (Дата обращения: 27.01.2026)
7. От «замкнутого мальчика» до психопата с автоматом: как Ильназ Галявиев превращался в убийцу детей. - Режим доступа: https://www.kazan.kp.ru/daily/27277/4412386/?ysclid=mih9rrk7lo828411853 (дата обращения: 27.01.2026)
8. «Обида тлела в нем долго»: Одноклассники Казанцева объяснили, почему он устроил расстрел в родной ижевской школе. - Режим доступа: https://www.spb.kp.ru/daily/27449/4653138/?ysclid=miidamqq4h212737394 (Дата обращения: 27.01.2026)